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De 3 à 10 ans

Réussite éducative 3 - 10 ans

L’éducation est une priorité majeure de l’action municipale car : elle est au fondement même de l’égalité des chances. elle est la clef de l’émancipation et de la construction des citoyens et citoyennes de demain. elle constitue l’un des leviers les plus puissants pour lutter contre les inégalités sociales, territoriales, culturelles.Au Pré Saint-Gervais, la réussite éducative ne se résume pas à la réussite scolaire. Elle s’enracine dans une vision globale de l’enfant, considérant chaque élève dans toutes les dimensions de son développement : scolaire, personnel, culturel, physique, émotionnel, citoyen. Ce choix politique se traduit par une politique publique structurée, ambitieuse, et assumée.

Réussite éducative 3 - 10 ans - Le Pré Saint-Gervais

Dans un contexte où les inégalités scolaires se creusent souvent dès les premières années d’apprentissage, la municipalité affirme sa volonté d’agir concrètement pour garantir à chaque enfant les meilleures conditions de réussite. Le dispositif des « heures méthodologiques » proposé dans toutes les écoles élémentaires publiques de la commune, incarne cet engagement. En facilitant l’accompagnement aux devoirs dans un cadre structuré, sécurisé et bienveillant il répond à une double exigence : soutenir les apprentissages et accompagner les familles dans leur rôle éducatif, en s’inscrivant dans une logique de soutien à la parentalité. Ce dispositif traduit une ambition éducative partagée : renforcer la continuité entre les temps scolaire, périscolaire et familial, en s’appuyant sur l’expertise des enseignants, la mobilisation des services municipaux et un lien renforcé avec les parents. Le dispositif est financé par la collectivité dans le cadre du forfait accueil du soir. 

Heures méthodologiques - Le Pré Saint-Gervais

Heures méthodologiques

Dans un contexte où les inégalités scolaires se creusent souvent dès les premières années d’apprentissage, la municipalité affirme sa volonté d’agir concrètement pour garantir à chaque enfant les meilleures conditions de réussite. Le dispositif des « heures méthodologiques » proposé dans toutes les écoles élémentaires publiques de la commune, incarne cet engagement. En facilitant l’accompagnement aux devoirs dans un cadre structuré, sécurisé et bienveillant il répond à une double exigence : soutenir les apprentissages et accompagner les familles dans leur rôle éducatif, en s’inscrivant dans une logique de soutien à la parentalité. Ce dispositif traduit une ambition éducative partagée : renforcer la continuité entre les temps scolaire, périscolaire et familial, en s’appuyant sur l’expertise des enseignants, la mobilisation des services municipaux et un lien renforcé avec les parents. Le dispositif est financé par la collectivité dans le cadre du forfait accueil du soir.&nbsp;

<ul><li>Offrir un temps dédié aux devoirs dans de bonnes conditions pédagogiques, humaines et organisationnelles. </li><li>Réduire les inégalités d’accès à l’aide scolaire. </li><li>Soutenir les familles dans leur rôle éducatif. </li><li>Renforcer la cohérence éducative entre l’école, la famille.&nbsp;</li></ul>

Objectifs du dispositif&nbsp;

Afin de garantir un accompagnement de qualité, la collectivité a fait le choix de confier l’encadrement de ce dispositif à des enseignant·e·s spécifiquement recruté·e·s pour intervenir sur ce temps périscolaire. Engagé·e·s en tant qu’agents de la ville, elles·ils mettent leurs compétences pédagogiques au service des élèves, assurant une continuité directe avec les apprentissages menés en classe. La coordination du dispositif repose sur une organisation structurée et articulée à plusieurs niveaux : <ul><li>les enseignant·e·s intervenant·e·s, qui assurent l’accompagnement quotidien des élèves,</li><li>les directions d’école, recrutées par la collectivité pour coordonner le dispositif dans leur école de rattachement. À ce titre, elles sont les interlocutrices directes du pôle coordination des actions de réussite éducative au sein du service municipal de l’Éducation,</li><li>le service municipal de l’Éducation, et plus précisément le pôle dédié, qui assure le pilotage global du dispositif, son suivi et son adaptation continue. </li></ul>Cette structuration garantit un fonctionnement cohérent, un suivi régulier et une réactivité dans l’adaptation aux besoins des élèves comme des équipes.&nbsp;

Encadrement pédagogique et coordination&nbsp;

Sur l’ensemble du créneau 16h30–17h45, les enfants sont encadrés par des enseignants recrutés spécifiquement pour le dispositif. <ul><li>De 16h30 à 17h : prise du goûter avec les enseignant·e·s. </li><li>De 17h à 17h45 : temps d’accompagnement méthodologique aux devoirs. </li><li>À partir de 17h45 : possibilité d’accueil en centre de loisirs jusqu’à 18h30.&nbsp;</li></ul>

Organisation du temps&nbsp;

Les ateliers sont organisés de manière différenciée selon les classes : <ul><li>Lundi et jeudi : CP et CE1 </li><li>Mardi et vendredi : CE2, CM1, CM2&nbsp;</li></ul>

Répartition des groupes par niveau&nbsp;

Depuis mai 2025, un groupe de travail a été constitué afin de réinterroger collectivement le fonctionnement du dispositif et d’en faire évoluer les modalités si nécessaire. Il réunit : <ul><li>les trois directeurs d’école en charge de la coordination des heures méthodologiques, </li><li>trois enseignant·e·s intervenant·e·s, </li><li>six représentant·e·s de parents d’élèves issus des trois écoles. </li></ul>L’objectif de ce groupe est d’identifier les points d’appui, de repérer les leviers d’amélioration et d’ajuster le dispositif pour mieux répondre aux besoins des élèves gervaisiens. Cette démarche s’inscrit dans une volonté partagée de renforcer le lien entre l’école, les familles et la collectivité, autour d’une approche éducative commune, lisible et collaborative.&nbsp;

Démarche d’évaluation et de réajustement&nbsp;

Un projet national ambitieux, au service de l’égalité d’accès à la culture Depuis 2010, le dispositif DÉMOS (Dispositif d’Éducation Musicale et Orchestrale à vocation Sociale), porté par la Cité de la Musique – Philharmonie de Paris, œuvre pour rendre accessible la musique classique à des enfants qui en sont traditionnellement éloignés, pour des raisons économiques, sociales ou culturelles. Il s’adresse aux enfants de 7 à 12 ans issus des quartiers politique de la ville. La municipalité du Pré Saint-Gervais s’inscrit pleinement dans cette ambition nationale en rejoignant, aux côtés d’autres communes du territoire, l’orchestre DÉMOS Est-Ensemble. Cette participation incarne un choix politique clair de faire de la culture un levier d’égalité des chances et d’émancipation. Une action locale forte et structurante Chaque année, 15 enfants gervaisiens scolarisés en CE2 ou CM1, soit 5 élèves par école dans les trois écoles élémentaires publiques, intègrent le dispositif pour une durée de deux ans. Ce projet, entièrement gratuit pour les familles, s’adresse à des enfants pour lesquels l’accès à une pratique artistique structurée peut constituer un véritable levier d’épanouissement. La sélection des enfants se fait en lien étroit avec les directions d’école, qui identifient les élèves pour lesquels une telle expérience pourrait avoir un impact positif, notamment en cas de difficultés de concentration, d’introversion, d’isolement ou de manque de confiance en soi. La collectivité du Pré Saint-Gervais s’engage à travers : le versement d’une subvention annuelle dédiée,la prise en charge du recrutement et du salaire du référent social, chargé d’accompagner les enfants tout au long du projet, de faire le lien entre les familles, les musiciens et les équipes éducatives, et d’assurer le suivi social renforcé qui caractérise le dispositif DÉMOS.Une pédagogie collective et un accompagnement individualisé Le projet repose sur une pédagogie innovante, collective, fondée sur l’oralité, la coopération et l’apprentissage progressif de la lecture musicale. L’objectif : permettre à chaque enfant de développer ses capacités d’écoute, de concentration, de coopération et d’expression à travers la musique. Les enfants bénéficient pendant deux ans : de 3 heures hebdomadaires d’ateliers musicaux collectifs,de 5 grands regroupements orchestraux dans l’année,de 2 stages intensifs pendant les vacances scolaires,du prêt intégral de leur instrument,d’actions de sensibilisation à la musique classique ouvertes aux familles.Chaque année se clôt par un concert à la Philharmonie de Paris, réunissant tous les orchestres DÉMOS du territoire Est Ensemble. Un tremplin pour la suite du parcours À l’issue du dispositif, les enfants peuvent poursuivre leur apprentissage musical au conservatoire. En cas d’inscription, l’instrument leur est offert. Mais au-delà de la pratique artistique, DÉMOS permet aux enfants de se construire, de gagner en assurance, de s’ouvrir aux autres. C’est tout le sens de l’engagement municipal : faire de la culture un outil concret de justice sociale, accessible à tous, dès l’enfance.

DEMOS - Le Pré Saint-Gervais

DEMOS

DÉMOS – Un orchestre pour l’égalité culturelle dès l’enfance

Un projet national ambitieux, au service de l’égalité d’accès à la cultureDepuis 2010, le dispositif DÉMOS (Dispositif d’Éducation Musicale et Orchestrale à vocation Sociale), porté par la Cité de la Musique – Philharmonie de Paris, œuvre pour rendre accessible la musique classique à des enfants qui en sont traditionnellement éloignés, pour des raisons économiques, sociales ou culturelles. Il s’adresse aux enfants de 7 à 12 ans issus des quartiers politique de la ville.La municipalité du Pré Saint-Gervais s’inscrit pleinement dans cette ambition nationale en rejoignant, aux côtés d’autres communes du territoire, l’orchestre DÉMOS Est-Ensemble. Cette participation incarne un choix politique clair de faire de la culture un levier d’égalité des chances et d’émancipation.Une action locale forte et structuranteChaque année, 15 enfants gervaisiens scolarisés en CE2 ou CM1, soit 5 élèves par école dans les trois écoles élémentaires publiques, intègrent le dispositif pour une durée de deux ans. Ce projet, entièrement gratuit pour les familles, s’adresse à des enfants pour lesquels l’accès à une pratique artistique structurée peut constituer un véritable levier d’épanouissement.La sélection des enfants se fait en lien étroit avec les directions d’école, qui identifient les élèves pour lesquels une telle expérience pourrait avoir un impact positif, notamment en cas de difficultés de concentration, d’introversion, d’isolement ou de manque de confiance en soi.La collectivité du Pré Saint-Gervais s’engage à travers :<ul><li>le versement d’une subvention annuelle dédiée,</li><li>la prise en charge du recrutement et du salaire du référent social, chargé d’accompagner les enfants tout au long du projet, de faire le lien entre les familles, les musiciens et les équipes éducatives, et d’assurer le suivi social renforcé qui caractérise le dispositif DÉMOS.</li></ul>Une pédagogie collective et un accompagnement individualiséLe projet repose sur une pédagogie innovante, collective, fondée sur l’oralité, la coopération et l’apprentissage progressif de la lecture musicale. L’objectif : permettre à chaque enfant de développer ses capacités d’écoute, de concentration, de coopération et d’expression à travers la musique.Les enfants bénéficient pendant deux ans :<ul><li>de 3 heures hebdomadaires d’ateliers musicaux collectifs,</li><li>de 5 grands regroupements orchestraux dans l’année,</li><li>de 2 stages intensifs pendant les vacances scolaires,</li><li>du prêt intégral de leur instrument,</li><li>d’actions de sensibilisation à la musique classique ouvertes aux familles.</li></ul>Chaque année se clôt par un concert à la Philharmonie de Paris, réunissant tous les orchestres DÉMOS du territoire Est Ensemble.Un tremplin pour la suite du parcoursÀ l’issue du dispositif, les enfants peuvent poursuivre leur apprentissage musical au conservatoire. En cas d’inscription, l’instrument leur est offert. Mais au-delà de la pratique artistique, DÉMOS permet aux enfants de se construire, de gagner en assurance, de s’ouvrir aux autres. C’est tout le sens de l’engagement municipal : faire de la culture un outil concret de justice sociale, accessible à tous, dès l’enfance.

Un levier éducatif pour démocratiser l’accès à la lecture et cultiver l’esprit critique dès l’école élémentaire Dans la continuité de son engagement en faveur de la lecture et de l’égalité des chances, la municipalité du Pré Saint-Gervais porte un projet littéraire structurant à destination des élèves de CM1 : le Prix Littéraire. Ce dispositif, à l’instar de la distribution gratuite de livres de Noël ou des clubs Lecture Coup de Pouce en CP, s’inscrit dans une stratégie municipale cohérente : rendre la lecture accessible à tous, quel que soit le milieu d’origine, dès les premières années de scolarité. Parce qu’apprendre à lire, c’est d’abord apprendre à penser, à s’exprimer, à comprendre le monde. Une action co-construite, inscrite dans le temps long, portée par un investissement politique Organisé par la collectivité en partenariat avec la bibliothèque, les enseignants de CM1 et les directions des écoles publiques et de l’établissement privé Saint-Joseph, le Prix Littéraire repose sur une organisation sur deux années scolaires. Il est coordonné par le service municipal de l’Éducation, en lien étroit avec les acteurs éducatifs du territoire. La première année : construire une sélection riche, adaptée, exigeante Un comité de lecture, composé d’enseignants, de bibliothécaires et des coordinatrices des actions de réussite éducative, se réunit tout au long de l’année pour élaborer une sélection de cinq romans jeunesse. À partir des propositions formulées par la bibliothèque, ce comité affine ses choix collectivement, en veillant à la diversité des thématiques, des styles et des formats. L’objectif est de proposer des textes qui interrogent, qui nourrissent l’imaginaire, et qui donnent envie de lire davantage. La deuxième année : accompagner les élèves dans une véritable aventure littéraire Les cinq ouvrages retenus sont étudiés en classe par les élèves de CM1, avec un accompagnement renforcé à plusieurs niveaux. Tout au long de l’année scolaire, les bibliothécaires interviennent auprès des classes participantes en animant des temps d’échange autour des livres, en proposant des ateliers interactifs, et en organisant des sorties culturelles en lien avec les romans sélectionnés. Ce travail en synergie, entre école, bibliothèque et service municipal, stimule la réflexion, soutient la compréhension et donne toute sa dimension collective au projet. En fin d’année, chaque élève rédige une critique littéraire sur les ouvrages lus. Un vote à bulletin secret est ensuite organisé dans chaque classe, permettant de désigner le livre préféré des élèves. Un temps fort pour conclure une aventure collective La cérémonie de clôture, organisée en présence de l’auteur ou de l’autrice récompensé·e, rassemble élèves, enseignants, bibliothécaires. Elle valorise le travail mené tout au long de l’année, honore l’investissement de chacun, et surtout célèbre la lecture comme un bien commun, un vecteur d’émancipation et un levier de justice sociale. Un engagement municipal assumé et concret La collectivité investit chaque année dans ce projet, non seulement pour garantir la gratuité des ouvrages et des animations, mais aussi pour reconnaître l’engagement des professionnels mobilisés. Elle prend notamment en charge les repas lors des temps de rencontre organisés sur la pause méridienne, temps pris sur leur temps personnel, signe fort de l’implication volontaire des enseignants. Elle finance également la venue de l’auteur ou de l’autrice lauréat·e lors de la cérémonie finale, sauf contrainte géographique particulière, auquel cas une rencontre en visioconférence est organisée. 

Prix littéraire CM1  - Le Pré Saint-Gervais

Prix littéraire CM1 

Prix littéraire CM1&nbsp;

Un levier éducatif pour démocratiser l’accès à la lecture et cultiver l’esprit critique dès l’école élémentaire Dans la continuité de son engagement en faveur de la lecture et de l’égalité des chances, la municipalité du Pré Saint-Gervais porte un projet littéraire structurant à destination des élèves de CM1 : le Prix Littéraire. Ce dispositif, à l’instar de la distribution gratuite de livres de Noël ou des clubs Lecture Coup de Pouce en CP, s’inscrit dans une stratégie municipale cohérente : rendre la lecture accessible à tous, quel que soit le milieu d’origine, dès les premières années de scolarité. Parce qu’apprendre à lire, c’est d’abord apprendre à penser, à s’exprimer, à comprendre le monde. Une action co-construite, inscrite dans le temps long, portée par un investissement politique Organisé par la collectivité en partenariat avec la bibliothèque, les enseignants de CM1 et les directions des écoles publiques et de l’établissement privé Saint-Joseph, le Prix Littéraire repose sur une organisation sur deux années scolaires. Il est coordonné par le service municipal de l’Éducation, en lien étroit avec les acteurs éducatifs du territoire. La première année : construire une sélection riche, adaptée, exigeante Un comité de lecture, composé d’enseignants, de bibliothécaires et des coordinatrices des actions de réussite éducative, se réunit tout au long de l’année pour élaborer une sélection de cinq romans jeunesse. À partir des propositions formulées par la bibliothèque, ce comité affine ses choix collectivement, en veillant à la diversité des thématiques, des styles et des formats. L’objectif est de proposer des textes qui interrogent, qui nourrissent l’imaginaire, et qui donnent envie de lire davantage. La deuxième année : accompagner les élèves dans une véritable aventure littéraire Les cinq ouvrages retenus sont étudiés en classe par les élèves de CM1, avec un accompagnement renforcé à plusieurs niveaux. Tout au long de l’année scolaire, les bibliothécaires interviennent auprès des classes participantes en animant des temps d’échange autour des livres, en proposant des ateliers interactifs, et en organisant des sorties culturelles en lien avec les romans sélectionnés. Ce travail en synergie, entre école, bibliothèque et service municipal, stimule la réflexion, soutient la compréhension et donne toute sa dimension collective au projet. En fin d’année, chaque élève rédige une critique littéraire sur les ouvrages lus. Un vote à bulletin secret est ensuite organisé dans chaque classe, permettant de désigner le livre préféré des élèves. Un temps fort pour conclure une aventure collective La cérémonie de clôture, organisée en présence de l’auteur ou de l’autrice récompensé·e, rassemble élèves, enseignants, bibliothécaires. Elle valorise le travail mené tout au long de l’année, honore l’investissement de chacun, et surtout célèbre la lecture comme un bien commun, un vecteur d’émancipation et un levier de justice sociale. Un engagement municipal assumé et concret La collectivité investit chaque année dans ce projet, non seulement pour garantir la gratuité des ouvrages et des animations, mais aussi pour reconnaître l’engagement des professionnels mobilisés. Elle prend notamment en charge les repas lors des temps de rencontre organisés sur la pause méridienne, temps pris sur leur temps personnel, signe fort de l’implication volontaire des enseignants. Elle finance également la venue de l’auteur ou de l’autrice lauréat·e lors de la cérémonie finale, sauf contrainte géographique particulière, auquel cas une rencontre en visioconférence est organisée.&nbsp;

Une carte de bibliothèque pour chaque élève de CP : un geste pour l’égalité d’accès à la culture Parce que l’accès à la culture se joue dès les premiers pas à l’école élémentaire, la municipalité du Pré Saint-Gervais et Est Ensemble ont engagé une démarche conjointe : adresser à chaque enfant entrant en CP une carte de bibliothèque gratuite. Ce choix politique marque une volonté de faire des bibliothèques un levier d’émancipation, de justice sociale et de lien entre les habitant·e·s. Dans un territoire où les inégalités d’accès aux savoirs persistent, il ne suffit pas d’ouvrir les équipements : il faut aller chercher les publics. C’est tout l’enjeu de cette opération. Une carte adressée à chaque enfant, une invitation à franchir la porte des bibliothèques Chaque rentrée scolaire, les enfants scolarisés en CP reçoivent à leur domicile une carte nominative d’usager du réseau de lecture publique d’Est Ensemble, accompagnée d’un courrier co-signé par le maire de la commune et le président d’Est Ensemble. Cette carte donne accès gratuitement aux 13 bibliothèques du territoire. Ce geste vise à ancrer la fréquentation des bibliothèques dans les pratiques familiales dès l’année charnière de l’apprentissage de la lecture. Modalités concrètes : Les familles peuvent finaliser l’inscription lors de leur première visite en bibliothèque, en remettant le formulaire d’autorisation parentale joint au courrier. Des temps d’accueil dédiés sont organisés dans chaque équipement pour découvrir les lieux, les collections et les services. Une campagne de communication dans l’espace public accompagne l’opération pour valoriser les bibliothèques auprès de tous les habitants. Un ancrage pédagogique et culturel fort Cibler l’entrée en CP n’est pas un hasard : c’est l’année où l’enfant passe du déchiffrage à la lecture autonome. En offrant une carte à chaque élève, il s’agit d’associer l’apprentissage de la lecture à un lieu ressource, stimulant et accessible : la bibliothèque. Un impact mesuré et une dynamique enclenchée Dès la première édition, les résultats sont significatifs : Le nombre d’enfants de CP ayant une carte active a plus que doublé en deux mois. Les inscriptions familiales ont progressé dans presque toutes les bibliothèques du réseau. L’opération montre ainsi sa capacité à générer un effet d’entraînement, en modifiant les représentations sur les bibliothèques et en installant de nouvelles habitudes culturelles dès l’enfance. La carte des bibliothèques, c’est... bien plus que des livres Les bibliothèques d’Est Ensemble proposent une offre culturelle variée, vivante et accessible : Des lectures, expositions, festivals, projections, concerts, ateliers créatifs ; Des ressources numériques en ligne : autoformation, films, musique, langues ; Des espaces ouverts à tous pour se rencontrer, apprendre, explorer. Vous n’êtes pas en CP ? La carte est gratuite et accessible à tous·tes les habitant·e·s. Il suffit de se rendre dans l’une des bibliothèques du réseau Est Ensemble pour en faire la demande. 

Bibliothèque au CP - Le Pré Saint-Gervais

Bibliothèque au CP

La culture à la portée de tous·tes !

Une carte de bibliothèque pour chaque élève de CP : un geste pour l’égalité d’accès à la culture Parce que l’accès à la culture se joue dès les premiers pas à l’école élémentaire, la municipalité du Pré Saint-Gervais et Est Ensemble ont engagé une démarche conjointe : adresser à chaque enfant entrant en CP une carte de bibliothèque gratuite. Ce choix politique marque une volonté de faire des bibliothèques un levier d’émancipation, de justice sociale et de lien entre les habitant·e·s. Dans un territoire où les inégalités d’accès aux savoirs persistent, il ne suffit pas d’ouvrir les équipements : il faut aller chercher les publics. C’est tout l’enjeu de cette opération. Une carte adressée à chaque enfant, une invitation à franchir la porte des bibliothèques Chaque rentrée scolaire, les enfants scolarisés en CP reçoivent à leur domicile une carte nominative d’usager du réseau de lecture publique d’Est Ensemble, accompagnée d’un courrier co-signé par le maire de la commune et le président d’Est Ensemble. Cette carte donne accès gratuitement aux 13 bibliothèques du territoire. Ce geste vise à ancrer la fréquentation des bibliothèques dans les pratiques familiales dès l’année charnière de l’apprentissage de la lecture. Modalités concrètes : <ul><li>Les familles peuvent finaliser l’inscription lors de leur première visite en bibliothèque, en remettant le formulaire d’autorisation parentale joint au courrier. </li><li>Des temps d’accueil dédiés sont organisés dans chaque équipement pour découvrir les lieux, les collections et les services. </li><li>Une campagne de communication dans l’espace public accompagne l’opération pour valoriser les bibliothèques auprès de tous les habitants. </li></ul>Un ancrage pédagogique et culturel fort Cibler l’entrée en CP n’est pas un hasard : c’est l’année où l’enfant passe du déchiffrage à la lecture autonome. En offrant une carte à chaque élève, il s’agit d’associer l’apprentissage de la lecture à un lieu ressource, stimulant et accessible : la bibliothèque. Un impact mesuré et une dynamique enclenchée Dès la première édition, les résultats sont significatifs : <ul><li>Le nombre d’enfants de CP ayant une carte active a plus que doublé en deux mois. </li><li>Les inscriptions familiales ont progressé dans presque toutes les bibliothèques du réseau. </li></ul>L’opération montre ainsi sa capacité à générer un effet d’entraînement, en modifiant les représentations sur les bibliothèques et en installant de nouvelles habitudes culturelles dès l’enfance. La carte des bibliothèques, c’est... bien plus que des livres Les bibliothèques d’Est Ensemble proposent une offre culturelle variée, vivante et accessible : <ul><li>Des lectures, expositions, festivals, projections, concerts, ateliers créatifs ; </li><li>Des ressources numériques en ligne : autoformation, films, musique, langues ; </li><li>Des espaces ouverts à tous pour se rencontrer, apprendre, explorer. </li></ul>Vous n’êtes pas en CP ? La carte est gratuite et accessible à tous·tes les habitant·e·s. Il suffit de se rendre dans l’une des bibliothèques du réseau Est Ensemble pour en faire la demande.&nbsp;

Chaque année, avant les vacances de Noël, la municipalité offre un livre à chaque élève, de la petite section de maternelle jusqu’au CM2. Ce moment symbolique, attendu par les enfants, marque l’engagement de la commune en faveur du goût de la lecture et de l’accès à la culture dès le plus jeune âge. Les livres sont remis directement aux élèves par Monsieur le Maire et Madame la Première adjointe aux politiques éducatives dans toutes les écoles publiques gervaisiennes. Ce geste constitue une occasion privilégiée de renforcer le lien entre les élus, les enfants et la communauté éducative. Cette action s’inscrit dans une politique éducative globale de lutte contre les inégalités scolaires par le développement de la lecture, dont les bénéfices sur la réussite des élèves sont largement démontrés par de nombreuses études nationales et internationales. La distribution de livres de Noël complète ainsi l’ensemble des initiatives municipales en faveur de la lecture, aux côtés du Prix littéraire, du soutien à la Nuit de la lecture, de la carte de bibliothèque remise à chaque élève entrant au CP, et des “clubs lecture” Coup de pouce » dédiés aux élèves de CP en difficulté.

Un livre pour Noël - Le Pré Saint-Gervais

Un livre pour Noël

Un livre pour Noël

Chaque année, avant les vacances de Noël, la municipalité offre un livre à chaque élève, de la petite section de maternelle jusqu’au CM2. Ce moment symbolique, attendu par les enfants, marque l’engagement de la commune en faveur du goût de la lecture et de l’accès à la culture dès le plus jeune âge. Les livres sont remis directement aux élèves par Monsieur le Maire et Madame la Première adjointe aux politiques éducatives dans toutes les écoles publiques gervaisiennes. Ce geste constitue une occasion privilégiée de renforcer le lien entre les élus, les enfants et la communauté éducative. Cette action s’inscrit dans une politique éducative globale de lutte contre les inégalités scolaires par le développement de la lecture, dont les bénéfices sur la réussite des élèves sont largement démontrés par de nombreuses études nationales et internationales. La distribution de livres de Noël complète ainsi l’ensemble des initiatives municipales en faveur de la lecture, aux côtés du Prix littéraire, du soutien à la Nuit de la lecture, de la carte de bibliothèque remise à chaque élève entrant au CP, et des “clubs lecture” Coup de pouce » dédiés aux élèves de CP en difficulté.

Une action municipale pour lutter contre l’échec précoce en lecture Parce que les inégalités scolaires s’enracinent dès les premières années d’apprentissage, la municipalité du Pré Saint-Gervais a fait le choix d’un engagement déterminé aux côtés de l’association Coup de Pouce, reconnue pour son expertise dans la prévention de l’échec précoce en lecture. Ce partenariat s’inscrit pleinement dans la politique éducative locale fondée sur l’égalité des chances, le soutien individualisé et la valorisation de l’implication des familles dans le parcours scolaire de leur enfant. L’enjeu : offrir à chaque élève de CP repéré·e en fragilité un accompagnement structuré, stimulant et bienveillant pour franchir le cap de l’apprentissage de la lecture, socle de toutes les réussites futures. Présentation de l’activité Les Clubs Lecture Coup de Pouce sont déployés dans les trois écoles publiques de la commune. À la rentrée, les équipes enseignantes identifient, au mois de septembre, cinq élèves de CP par école présentant un risque de décrochage dans l’apprentissage de la lecture. L’objectif : leur offrir un cadre renforcé d’accompagnement à l’entrée dans l’écrit, sans stigmatisation, dans une dynamique de groupe positive et valorisante. Chaque club suit la méthodologie conçue par l’association Coup de Pouce, structurée autour d’activités ritualisées, ludiques et pédagogiques. Composés de cinq enfants, les clubs se réunissent après la classe et visent à renforcer la confiance en soi, enrichir le vocabulaire, fluidifier la lecture à voix haute et donner du sens à l’écrit. Ils sont majoritairement animés par des enseignant·e·s volontaires, appelé·e·s « animateurs et animatrices de club », et coordonné·e·s par les directeurs ou directrices d’école. Les clubs sont entièrement gratuits pour les familles. Le lancement officiel a lieu chaque année à l’automne, juste avant les vacances de la Toussaint, lors d’une cérémonie en présence du maire et de la première adjointe. À cette occasion, chaque enfant reçoit un livret d’accueil et le matériel nécessaire à son parcours. Ce temps fort rassemble les familles et marque le début d’une aventure partagée autour de la lecture, en valorisant leur rôle essentiel dans les apprentissages. L’année se clôture par une cérémonie conviviale au cours de laquelle chaque enfant reçoit un diplôme co-signé par le directeur ou la directrice de l’école, l’enseignant·e référent du club, l’inspecteur·trice de l’Éducation nationale et le maire. Ce moment symbolique vient reconnaître les progrès accomplis, renforcer l’estime de soi et rappeler que chaque réussite mérite d’être célébrée Un investissement municipal structurant La mise en œuvre des “clubs lecture” Coup de Pouce repose sur un engagement financier conséquent de la collectivité qui prend en charge la rémunération des encadrant·e·s (enseignant·e·s animateurs·trices et coordinateurs·trices), l’achat de l’ensemble du matériel pédagogique (cahiers, stylos, feutres), ainsi que la fourniture des cahiers d’apprentissage Toboggan utilisés tout au long de l’année. Une participation financière est également versée à l’association Coup de Pouce pour chaque club mis en place, donnant accès à la plateforme Synaps, bibliothèque numérique d’outils pédagogiques. Le pilotage local est assuré par les coordinateurs·trices des actions de réussite éducative du service municipal de l’Éducation, garantes du lien entre la collectivité, les équipes pédagogiques et l’association. À travers cet engagement humain, pédagogique et financier, l’équipe municipale du Pré Saint-Gervais affirme sa volonté de ne laisser aucun élève au bord du chemin. 

Clubs lecture Coup de Pouce - Le Pré Saint-Gervais

Clubs lecture Coup de Pouce

Clubs Lecture Coup de Pouce

Une action municipale pour lutter contre l’échec précoce en lecture Parce que les inégalités scolaires s’enracinent dès les premières années d’apprentissage, la municipalité du Pré Saint-Gervais a fait le choix d’un engagement déterminé aux côtés de l’association Coup de Pouce, reconnue pour son expertise dans la prévention de l’échec précoce en lecture. Ce partenariat s’inscrit pleinement dans la politique éducative locale fondée sur l’égalité des chances, le soutien individualisé et la valorisation de l’implication des familles dans le parcours scolaire de leur enfant. L’enjeu : offrir à chaque élève de CP repéré·e en fragilité un accompagnement structuré, stimulant et bienveillant pour franchir le cap de l’apprentissage de la lecture, socle de toutes les réussites futures. Présentation de l’activité Les Clubs Lecture Coup de Pouce sont déployés dans les trois écoles publiques de la commune. À la rentrée, les équipes enseignantes identifient, au mois de septembre, cinq élèves de CP par école présentant un risque de décrochage dans l’apprentissage de la lecture. L’objectif : leur offrir un cadre renforcé d’accompagnement à l’entrée dans l’écrit, sans stigmatisation, dans une dynamique de groupe positive et valorisante. Chaque club suit la méthodologie conçue par l’association Coup de Pouce, structurée autour d’activités ritualisées, ludiques et pédagogiques. Composés de cinq enfants, les clubs se réunissent après la classe et visent à renforcer la confiance en soi, enrichir le vocabulaire, fluidifier la lecture à voix haute et donner du sens à l’écrit. Ils sont majoritairement animés par des enseignant·e·s volontaires, appelé·e·s « animateurs et animatrices de club », et coordonné·e·s par les directeurs ou directrices d’école. Les clubs sont entièrement gratuits pour les familles. Le lancement officiel a lieu chaque année à l’automne, juste avant les vacances de la Toussaint, lors d’une cérémonie en présence du maire et de la première adjointe. À cette occasion, chaque enfant reçoit un livret d’accueil et le matériel nécessaire à son parcours. Ce temps fort rassemble les familles et marque le début d’une aventure partagée autour de la lecture, en valorisant leur rôle essentiel dans les apprentissages. L’année se clôture par une cérémonie conviviale au cours de laquelle chaque enfant reçoit un diplôme co-signé par le directeur ou la directrice de l’école, l’enseignant·e référent du club, l’inspecteur·trice de l’Éducation nationale et le maire. Ce moment symbolique vient reconnaître les progrès accomplis, renforcer l’estime de soi et rappeler que chaque réussite mérite d’être célébrée Un investissement municipal structurant La mise en œuvre des “clubs lecture” Coup de Pouce repose sur un engagement financier conséquent de la collectivité qui prend en charge la rémunération des encadrant·e·s (enseignant·e·s animateurs·trices et coordinateurs·trices), l’achat de l’ensemble du matériel pédagogique (cahiers, stylos, feutres), ainsi que la fourniture des cahiers d’apprentissage Toboggan utilisés tout au long de l’année. Une participation financière est également versée à l’association Coup de Pouce pour chaque club mis en place, donnant accès à la plateforme Synaps, bibliothèque numérique d’outils pédagogiques. Le pilotage local est assuré par les coordinateurs·trices des actions de réussite éducative du service municipal de l’Éducation, garantes du lien entre la collectivité, les équipes pédagogiques et l’association. À travers cet engagement humain, pédagogique et financier, l’équipe municipale du Pré Saint-Gervais affirme sa volonté de ne laisser aucun élève au bord du chemin.&nbsp;

Offrir à chaque élève les mêmes chances de découvrir, de comprendre et de s’épanouir : telle est l’ambition de la municipalité. Parce que l’école ne se limite pas aux murs d’une salle de classe, la municipalité s’engage à proposer des expériences éducatives fondatrices, accessibles à tous. Les classes de neige en sont une illustration concrète. En permettant à tous les élèves de CM2 de partir dix jours en montagne, quel que soit leur milieu social, l’équipe municipale affirme un choix politique de faire de l’égalité des chances une réalité vécue. Les classes de neigeChaque année, toutes les classes de CM2 des écoles publiques de la commune participent à une classe de neige organisée par la collectivité, en étroite collaboration avec les équipes enseignantes. Ce séjour, d’une durée de dix jours, s’inscrit dans le parcours scolaire des élèves comme une véritable classe de découverte. Au programme : ski encadré par des moniteurs et monitrices agréé·e·s, activités sportives, enseignements adaptés, découverte de l’environnement montagnard, vie en collectivité. Cette immersion en altitude permet aux enfants de consolider leurs apprentissages dans un cadre stimulant, tout en développant autonomie, solidarité et ouverture au monde. La préparation pédagogique du séjour est menée conjointement par les enseignant·e·s, le service Éducation et le prestataire. Une réunion d’information réunissant les familles, les enseignant·e·s et les équipes municipales est organisée à l’automne pour présenter les objectifs éducatifs et le déroulement du séjour (transport, hébergement, restauration, encadrement…). L’encadrement est assuré par les enseignant·e·s de la classe et des animateurs·trices titulaires du BAFA, présent·e·s en dehors des temps scolaires. Le tarif est modulé selon le quotient familial, garantissant à chaque élève la possibilité de vivre ce moment-clé de fin de scolarité élémentaire, qui reste pour beaucoup un souvenir marquant et une première découverte de la montagne. Le départ se fait traditionnellement entre les vacances de Noël et d’hiver. Cette expérience éducative riche reste un moment fort de leur scolarité au Pré Saint-Gervais.

Classes de neige  - Le Pré Saint-Gervais

Classes de neige 

Classes de neige&nbsp;

Offrir à chaque élève les mêmes chances de découvrir, de comprendre et de s’épanouir : telle est l’ambition de la municipalité. Parce que l’école ne se limite pas aux murs d’une salle de classe, la municipalité s’engage à proposer des expériences éducatives fondatrices, accessibles à tous. Les classes de neige en sont une illustration concrète. En permettant à tous les élèves de CM2 de partir dix jours en montagne, quel que soit leur milieu social, l’équipe municipale affirme un choix politique de faire de l’égalité des chances une réalité vécue.Les classes de neige Chaque année, toutes les classes de CM2 des écoles publiques de la commune participent à une classe de neige organisée par la collectivité, en étroite collaboration avec les équipes enseignantes. Ce séjour, d’une durée de dix jours, s’inscrit dans le parcours scolaire des élèves comme une véritable classe de découverte.Au programme : ski encadré par des moniteurs et monitrices agréé·e·s, activités sportives, enseignements adaptés, découverte de l’environnement montagnard, vie en collectivité. Cette immersion en altitude permet aux enfants de consolider leurs apprentissages dans un cadre stimulant, tout en développant autonomie, solidarité et ouverture au monde.La préparation pédagogique du séjour est menée conjointement par les enseignant·e·s, le service Éducation et le prestataire. Une réunion d’information réunissant les familles, les enseignant·e·s et les équipes municipales est organisée à l’automne pour présenter les objectifs éducatifs et le déroulement du séjour (transport, hébergement, restauration, encadrement…).L’encadrement est assuré par les enseignant·e·s de la classe et des animateurs·trices titulaires du BAFA, présent·e·s en dehors des temps scolaires.Le tarif est modulé selon le quotient familial, garantissant à chaque élève la possibilité de vivre ce moment-clé de fin de scolarité élémentaire, qui reste pour beaucoup un souvenir marquant et une première découverte de la montagne. Le départ se fait traditionnellement entre les vacances de Noël et d’hiver. Cette expérience éducative riche reste un moment fort de leur scolarité au Pré Saint-Gervais.

Une école hors les murs pour grandir autrement

<table class="medium-editor-table" width="100%"><tbody><tr><td>Tranche</td><td>1</td><td>2</td><td>3</td><td>4</td><td>5</td><td>6</td><td>7</td><td>8</td><td>9</td><td>10</td></tr><tr><td>Tarif par jour en €</td><td>9,58</td><td>9,91</td><td>10,75</td><td>12,13</td><td>13,25</td><td>14,31</td><td>15,69</td><td>17,09</td><td>18,47</td><td>19,85</td></tr></tbody></table>

Tarifs

Le Programme de Réussite Éducative (PRE) est un dispositif d’État inscrit dans le cadre de la politique de la ville, pilotée nationalement par l’Agence nationale de la cohésion des territoires (ANCT). Il vise à réduire les inégalités sociales et territoriales en accompagnant les enfants les plus fragilisés dans leur parcours scolaire, éducatif, social et personnel. Depuis 2023, le PRE se déploie dans le nouveau quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV) Jaurès/Séverine grâce à la mobilisation de la Municipalité auprès des services de l’Etat en faveur de ce quartier et de ses habitant·e·s . Ce dispositif gratuit, fondé sur l’adhésion volontaire des familles, propose un accompagnement individualisé pour les enfants de 2 à 16 ans présentant des fragilités susceptibles de compromettre leur réussite. Il repose sur la construction d’un parcours personnalisé, co-élaboré avec les parents et mobilisant un réseau d’acteurs locaux (Éducation nationale, santé, travail social, associations, animation, justice…). L’enfant est au cœur de cette dynamique préventive. Le PRE, ce n’est ni un soutien scolaire, ni un service social : c’est un espace de prévention globale et de coopération éducative, où l’enfant devient acteur de son propre parcours, et où les parents sont étroitement associés. Il agit sur l’estime de soi, les difficultés relationnelles, les tensions familiales, les troubles du comportement, le repli sur soi, le risque de décrochage… Il s’attaque aux racines des inégalités par une approche globale, transversale et humaine. Depuis sa création, plus de 250 familles gervaisiennes ont bénéficié de cet accompagnement : entretiens individuels, ateliers collectifs, sorties éducatives, actions de sensibilisation, activités culturelles et sportives. L’objectif : créer les conditions d’une égalité réelle des chances, ancrée dans les besoins et les vécus des enfants et de leurs familles. Le PRE s’articule autour de quatre axes d’intervention prioritaires : Lutte contre le décrochage scolaire et soutien à la persévérance Renforcement de la parentalité, de la citoyenneté et de l’autonomie Soutien à la santé et au bien-être des enfants et de leurs familles Accès à la culture, au sport et aux loisirs, comme leviers d’émancipation En mobilisant ces leviers autour de l’enfant et de sa famille, la municipalité réaffirme une vision exigeante de la réussite éducative : inclusive, préventive, partagée. 

Programme de réussite éducative - Le Pré Saint-Gervais

Programme de réussite éducative

Programme de réussite éducative

Le Programme de Réussite Éducative (PRE) est un dispositif d’État inscrit dans le cadre de la politique de la ville, pilotée nationalement par l’Agence nationale de la cohésion des territoires (ANCT). Il vise à réduire les inégalités sociales et territoriales en accompagnant les enfants les plus fragilisés dans leur parcours scolaire, éducatif, social et personnel. Depuis 2023, le PRE se déploie dans le nouveau quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV) Jaurès/Séverine grâce à la mobilisation de la Municipalité auprès des services de l’Etat en faveur de ce quartier et de ses habitant·e·s. Ce dispositif gratuit, fondé sur l’adhésion volontaire des familles, propose un accompagnement individualisé pour les enfants de 2 à 16 ans présentant des fragilités susceptibles de compromettre leur réussite. Il repose sur la construction d’un parcours personnalisé, co-élaboré avec les parents et mobilisant un réseau d’acteurs locaux (Éducation nationale, santé, travail social, associations, animation, justice…). L’enfant est au cœur de cette dynamique préventive. Le PRE, ce n’est ni un soutien scolaire, ni un service social : c’est un espace de prévention globale et de coopération éducative, où l’enfant devient acteur de son propre parcours, et où les parents sont étroitement associés. Il agit sur l’estime de soi, les difficultés relationnelles, les tensions familiales, les troubles du comportement, le repli sur soi, le risque de décrochage… Il s’attaque aux racines des inégalités par une approche globale, transversale et humaine. Depuis sa création, plus de 250 familles gervaisiennes ont bénéficié de cet accompagnement : entretiens individuels, ateliers collectifs, sorties éducatives, actions de sensibilisation, activités culturelles et sportives. L’objectif : créer les conditions d’une égalité réelle des chances, ancrée dans les besoins et les vécus des enfants et de leurs familles. Le PRE s’articule autour de quatre axes d’intervention prioritaires : <ul><li>Lutte contre le décrochage scolaire et soutien à la persévérance </li><li>Renforcement de la parentalité, de la citoyenneté et de l’autonomie </li><li>Soutien à la santé et au bien-être des enfants et de leurs familles </li><li>Accès à la culture, au sport et aux loisirs, comme leviers d’émancipation </li></ul>En mobilisant ces leviers autour de l’enfant et de sa famille, la municipalité réaffirme une vision exigeante de la réussite éducative : inclusive, préventive, partagée.&nbsp;

Le fonctionnement du PRE repose sur une organisation rigoureuse, fondée sur des commissions mensuelles rassemblant l’ensemble des professionnels impliqués : directions d’école, psychologue scolaire, assistante sociale de l’Éducation nationale, CPE, coordinatrices des actions de réussite éducative (référentes de parcours), ainsi que tout professionnel pouvant enrichir l’analyse comme la thérapeute familiale systémique, partenaire du dispositif. Ces commissions sont encadrées par une charte de confidentialité, signée par chaque membre, garantissant un cadre éthique et sécurisé pour l’étude des situations. Les directions scolaires y présentent les enfants pour lesquels une entrée dans le PRE pourrait constituer un levier pertinent. Chaque situation est évaluée collectivement, au regard des critères d’éligibilité définis par le dispositif. Si l’entrée est validée, les référentes de parcours prennent contact avec la famille, présentent le PRE, et initient un accompagnement sur mesure, dans une logique de confiance, de co-construction et de respect du rythme propre à chaque situation.&nbsp;

Réussite éducative 3 - 10 ans

Réussite éducative : une priorité structurante de l’action municipale

Une stratégie municipale fondée sur trois principes